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terça-feira, 28 de agosto de 2012

Pentecoste

Município de Pentecoste
"Terra do Peixe"
Açude Pereira de Miranda em Pentecoste

Açude Pereira de Miranda em Pentecoste
Bandeira de Pentecoste
Brasão desconhecido
BandeiraBrasão desconhecido
Hino
Aniversário23 de agosto
Fundação23 de agosto de 1873
Gentílicopentecostense
Prefeito(a)Joao Bosco Pessoa Tabosa
(2009–2012)
Localização
Localização de Pentecoste
Localização de Pentecoste no Ceará
Pentecoste está localizado em: Brasil
Localização de Pentecoste no Brasil
03° 47' 34" S 39° 16' 12" O03° 47' 34" S 39° 16' 12" O
Unidade federativa Ceará
MesorregiãoNorte Cearense IBGE/2008[1]
MicrorregiãoMédio Curu IBGE/2008[1]
Municípios limítrofesNorte: Umirim, São Luís do Curu e São Gonçalo do Amarante, Leste: Caucaia e Maranguape, Sul: Caridade, Oeste: Apuiarés e Itapajé
Distância até a capital89 km
Características geográficas
Área1 378,295 km² [2]
População35 412 hab. IBGE/2010[3]
Densidade25,69 hab./km²
Climasemi-árido BSh
Fuso horárioUTC−3
Indicadores
IDH0,635 médio PNUD/2000[4]
PIBR$ 127 855,052 mil IBGE/2008[5]
PIB per capitaR$ 3 657,70 IBGE/2008[5]

Fotos Pentecoste

Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição

Construída em 1864, já passou por reformas, mas ainda conserva alguns traços antigos. Está localizada no centro da cidade, onde nasceu com seus casarões e casas antigas. A Igreja é uma homenagem à santa padroeira do município.
Igreja Nossa Senhora de Fátima

Construída em 1954, é pequena em tamanho, porém, grandiosa em beleza e aconchego.

Foi a segunda igreja construída em Pentecoste. Está localizada em frente à praça do Centro Social Urbano - CSU.
1º casa do município

Construída por Bernardino Gomes Bezerra, o fundador da vila. Foi nela onde ficou hospedado o Presidente Juscelino Kubistchek, quando veio inaugurar o açude Pereira de Miranda, em 14 de janeiro de 1957.
Núcleo de Arte, Educação e Cultura - NAEC

Prédio onde funcionou a 1ª cadeia pública de Pentecoste. Sua arquitetura antiga chama atenção dos visitantes. Situada no centro histórico de Pentecoste, oferece cursos, oficinas de músicas, dança e teatro.
Centro de Piscicultura do Dnocs

Um dos maiores da América Latina, é um importante centro de estudos em piscicultura. É responsável pelo povoamento da maioria dos açudes do Ceará e estados vizinhos com alevinos das espécies: Tilápia, Curimatã, Sardinha, Tambaqui e Carpa. Em 2005, foi inaugurado o projeto Pirarucu e já dispõe de alevinos do gigante para comercialização.
No Centro, também se encontra o Museu do Peixe.
Telefones para comercialização de alevinos: (085) 3352.1235 e 3352.1165

 

Açude Pereira de Miranda

Localiza-se na rua XV de Novembro - Entrada da cidade

Inaugurado em 1958, pelo então presidente, Juscelino Kubistchek de Oliveira, é a maior atração do município e o 5º maior açúde do Estado do Ceará, com a capacidade de 395 milhões de metros cúbicos. Sua bacia hidráulica é de 5.486 ha. A bacia hidrográfica cobre 2.840 Km2. Suas águas alimentam 28 Km de canais de irrigação além da perenização do Rio Curu viabilizando assim, o perímetro irrigado Curu-Paraipaba beneficiando milhares de famílias que sobrevivem da exploração do pescado e da agricultura irrigada por suas águas em nosso município e ao longo do percurso. É também um magnífico ponto de lazer e banho que atrai centenas de turistas semanalmente ao nosso municipio.
Igreja de São Francisco

Sua construção ainda está sendo concluída, mas já se pode notar tamanha beleza e grandiosidade.

Está localizada na rua XV de Novembro, na entrada da cidade.



Igreja de sao francisco em pentecoste, Por Paulo Dhonatan
Igreja de sao francisco em pentecoste,
MARINA DE PESCADORES, Por RUI
MARINA DE PESCADORES
PAREDE, Por RUI
PAREDE, Por RUI
PAREDE, Por RUI
PAREDE, Por RUI
PAREDE , Por RUI
PAREDE
galeria do açude, Por Marilac
galeria do açude
galeria do açude Pereira de Miranda, Por Marilac
galeria do açude Pereira de Miranda,
Sobrado do século XIX por Ivo Dias
Sobrado do século XIX
Pentecostes por João Alberto
Pentecostes
Pentecostes por João Alberto
Pentecostes



Igreja-Matriz de Pentecoste por Ivo Dias
Igreja-Matriz de Pentecoste
Centro de pesquisa DNOCS por João Alberto
Centro de pesquisa DNOCS
Açude de Pentecoste por Ivo Dias
Açude de Pentecoste
Açude de Pentecoste por Camilla Viegas
Açude de Pentecoste




MESA REDONDA COM OS HISTORIADORES SOBRE PENTECOSTE

Os alunos do 9° Ano da Escola José de Anchieta participaram da Mesa Redonda sobre a história da Cidade de Pentecoste na Escola Franisco Sá que começou com uma dança de um grupo de alunos.




 

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segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Projeto Preservando o Patrimônio Escolar

Público alvo: Da Educação Infantil ao 9º ano e EJA
Duração: De fevereiro a dezembro 2012

Justificativa:

            Vendo tantos bens danificados, o núcleo gestor da E.E.I.F. José Anchieta e Silva, achou necessário o desenvolvimento desse projeto para amenizar os bens danificados e melhorar a conservação dos mesmos,

Objetivos:

·         Valorizar e preservar os bens utilizados;
·         Desenvolver a consciência da importância do uso e conservação dos bens;
·         Praticar ações de cidadania

Estratégias:

Formar equipes de 05 pessoas para elaborar sugestões de:
·         Organização das cadeiras, os cuidados com material individual e coletivo;
·         Como conservar o patrimônio da Escola;
·         Os direitos e deveres do aluno;
·         Uso e conservação do livro didático;
·         Os valores, respeito, ética e disciplina;
·         Organização na hora da merenda;
·         Criar o aluno nota dez (10);
·         Higiene com os utensílios da merenda;
·         Uso e conservação dos banheiros;
·         Fardamento.

Sugestões de temas para serem trabalhados

  • Ed. Infantil – Organização das carteiras, material individual e coletivo;
  • 1º ano – Valores: Partilha, amizade e egocentrismo (egoísmo).
  • 2º ano – Tarefas de casa/ Higiene com os utensílios da merenda/ Uso e conservação do livro didático;
  • 3º ano – Organização na hora da merenda, higiene com os utensílios da merenda
  • 4º anodisciplina, respeito, evitar conversas em sala;
  • 5º ano – Lixo/ tarefa de casa/ carteiras/ utensílios da merenda;
  • 6º ano – conservação das carteiras/ limpeza da sala/ fardamento;
  • 7º ano – O uso e conservação do livro didático;
  • 8º ano – A conservação do patrimônio da escola;
  • 9º ano - Os valores (respeito, ética e disciplina)

Culminância
Apresentação das sugestões em plenária, por turma e turno. (apresentação criativa).




















PROJETOS DA ESCLA JOSÉ DE ANCHIETA E SILVA

8. PROGRAMAS ESPECIAIS
Projeto Campanha Combate a Dengue
Projeto Campanha da Fraternidade - 2011
Tema: “Fraternidade e a Vida no Planeta.”
Lema: “A criação geme em dores de parto.”
Duração: Ano letivo de 2011.
Período: 10/03 a 20/12 /2011.
Público Alvo:Comunidade Escolar.

Justificativa:

   Devido os problemas ambientais enfrentados pela sociedade, percebemos que precisamos contribuir para conscientização da comunidade escolar e da sociedade sobre a gravidade do aquecimento global e as mudanças climáticas, motivando a participação em debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta, como também unirmos forças para combatermos o mosquito da dengue, em nosso meio.

Objetivos:
·         Sensibilizar os educandos, educadores, pais e comunidades em geral, para contribuir e conscientizar sobre a gravidade do  aquecimento global e das mudanças climáticas e motivá-los a participar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta.
·         Promover discussões sobre a problemática.
·         Mostrar a gravidade e a urgência dos problemas ambientais.
·         Refletir e agir, praticando os cuidados com o nosso lixo jogados no meio ambiente.
·         Observar a prática da cidadania.
·         Coletar e selecionar o lixo de nossa escola, casa e bairro / coletar recipientes que possam acumular água.
·         Desenvolver a conscientização e mudança de nossas atitudes frente a realidade do planeta.
·         Desenvolver a consciência de cidadãos ativos no combate ao mosquito aedes aegypti.
·         Manter os cuidados necessários com água da nossa casa.
·         Conhecer os sintomas da dengue.
Conteúdos:
·         Fraternidade e a vida no planeta – “A criação geme em dores de parto.”
·         Reciclagem do lixo.
·         Poluição ambiental.
·         Efeito estufa.
·         Terra planeta água.
·         Dengue.
Disciplinas:
Ø  Português (texto informativo, vídeos e produção.)
Ø  Religião (vídeos, reflexão e debates.)
Ø  Ciências (música, discussão e coleta seletiva de lixo, palestra e pesquisa.)
Ø  História (texto informativo, debates e pesquisa.)
Ø  Geografia (dados geográficos, poluição ambiental e efeito estufa, pesquisa.)
Ø  Arte (pintura, desenho, colagens, confecção de artesanato com material reciclado.)

Desenvolvimento:
·         Através de texto informativo, discussões, música, paródia, desenho, pintura, recorte, colagem, vídeos, pesquisas, cartazes, murais, roda de conversas, debates, palestras e comentários e coleta seletiva do lixo e gincana.

Culminância:
·         Gincana de reciclagem.

Tarefa para gincana da reciclagem da educação infantil ao 3º Ano.

Horário: de 7:00 hs às 9:00 hs
Maternal – pintura (combate ao Dengue)
Pré I – Colagem (meio ambiente)
Pré II – Música ou Dramatização – Dengue.
1º = Desfile apresentando materiais reciclados.
2º = Concurso de frases.
3º = Confecção de brinquedos com materiais reciclados.
4º = Produção de texto.
5º = Apresentação de um teatro.

Tarefa para a gincana da reciclagem do 4º ano ao EJA.

Horário: Às 16: 00 hs

1. Arrecadação do material
    Garrafa pet e plásticos em geral – 1 ponto.
    Latas – 1 ponto
    Vidros – 2 pontos
    Livros - 2 pontos
    Livros paradidáticos - 3 pontos
    Enciclopédia - 10 pontos

2. Apresentar um cartaz com trabalhos realizados em sala sobre o meio ambiente.

3. Apresentar uma dança ou coreografia sobre ecologia ou uma música para reflexão da mesma.
 4. Apresentar uma redação sobre o meio ambiente.

5. Apresentar um acróstico sobre o meio ambiente ou ecologia.

6. Apresentar uma paródia sobre o meio ambiente.

7. Apresentar um artesanato com material reciclado.

8. Apresentar um cartaz sobre o combate ao Dengue.

            Obs.: a contagem do material será realizada somente nos horários abaixo citados:
ü  Dia da realização das tarefas da gincana: 01/04 de 2011.
ü  Manhã; de 07: 00hs às 09: 00hs (4º, 5º e 6º  Ano)
ü  Manhã: de 09: 00 às 11: 00hs (7º, 8º, 9º Ano e EJA)
ü  Não haverá contagem de material à tarde
ü  A gincana começará às 16 : 00hs.


Obs : Cada ano trabalhar o seu tema da Campanha.
( observar calendário)

terça-feira, 21 de agosto de 2012

As pesquisas no campo da Didática da Matemática, iniciadas nas décadas de 1970 e 1980, sobretudo na França, estão mudando o ensino da disciplina. Graças às descobertas teóricas de especialistas como Gérard Vergnaud e Guy Brousseau, hoje é possível ensinar de forma que as crianças vejam sentido na aprendizagem matemática e possam reutilizar os conhecimentos adquiridos a cada novo problema proposto. Nessa perspectiva, são priorizadas estratégias nas quais os alunos confrontam seu raciocínio com o dos colegas nas discussões em grupo, justificam suas escolhas e registram suas próprias hipóteses, buscando resolver situações-problema com mais autonomia.
Reportagem
Assim a turma aprende mesmo
Palavra dos especialistas
Guy Brousseau: o pai da didática da Matemática
Gérard Vergnaud: “Todos perdem quando não usamos a pesquisa na prática”
Patrícia Sadovsky: “Falta fundamentação didática no ensino da Matemática”
Jeremy Kilpatrick: "A única saída é a capacitação"
Thomas O'brien: Abaixo a Matemática do papagaio!
Artigo
Matemática em todas as disciplinas
Roteiros didáticos
Como ensinar sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Resenha
A Criança e o Número

2. Números e Operações

Ditado de números
Assista à animação sobre um exercício
de escrita numérica em séries iniciais

Multiplicação entre números de dois algarismos
Assista à animação sobre multiplicação
entre números de 2 algarismos
Neste bloco, o material está separado em quatro categorias: sistema de numeração decimal, campo aditivo, campo multiplicativo e operações com números racionais.  Entre as expectativas de aprendizagem deste módulo estão a produção e a interpretação de escritas numéricas em diferentes contextos e a apropriação de uma ampla gama de estratégias de cálculo – mental, estimativo, algorítmico e com calculadora – dentres as quais é preciso escolher a mais conveniente segundo os números envolvidos e a situação a resolver.
  • 1º Ano
  • 2º Ano
  • 3º Ano
  • 4º Ano
  • 5º Ano
  • 1º ao 5º Ano
Sistema de numeração decimal
Roteiro didático
Sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Sequências didáticas
Coleção coletiva de tampinhas
Vídeos
1ª etapa: Iniciando uma coleção coletiva
3ª etapa: Contando a coleção
4ª etapa: Escrevendo números grandes
Regularidades do sistema de numeração decimal
Vídeos
2ª aula: Analisando regularidades no quadro numérico
3ª aula: Detetive de números

Jogo online
Jogo do castelo
Planos de aula
Batalhas numéricas
Fita métrica para compreender o sistema de numeração decimal (em vídeo)
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Roteiro didático
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Reportagem
Vamos às compras Plano de aula
Operações com jogo de tabuleiro (em vídeo)
Sequências didáticas
Problemas do campo aditivo
Vídeos
3ª aula: “Quantos lápis você tem a mais?”
4ª aula: Caixa de tampinhas
5ª aula: Aprendizagens do campo aditivo no 2º ano
Caixa da transformação
Brechó escolar
Construção do repertório de cálculos memorizados
Sessão de cinema: "x" poltronas ocupadas, "y" poltronas vazias
Jogo "Vaga certa"
Feche a caixa
Jogo online
Feche a caixa
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Planos de aula
Livros e pacotes de livros
Análise combinatória simples para fazer sanduíches
Organização retangular: "x" azulejos vezes "y" linhas

Sistema de numeração decimal
Roteiro didático
Sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Sequências didáticas
Cartões
Qual o número mais próximo de...
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Roteiro didático
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Planos de aula
Quem venceu?
Contando de 10 em 10
Vídeo: Contando de 10 em 10 Sequências didáticas
Problemas na calculadora
Construção do repertório de cálculos memorizados
Sessão de cinema: "x" poltronas ocupadas, "y" poltronas vazias
O uso da calculadora e o sistema de numeração
Vídeos
2ª etapa: Transformando números baixos na calculadora
3ª etapa: Aprendendo a explicar os resultados da calculadora
4ª etapa: Decomposição de números com a calculadora quebrada
5ª etapa: Transformando números altos na calculadora
Campo aditivo com mudança do lugar da incógnita
Vídeos
1ª aula: Campo aditivo com mudança do lugar da incógnita
2ª aula: Aprendizagens do campo aditivo

Feche a caixa
Jogo Online
Feche a caixa
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Jogo Online
Labirinto da tabuada

Planos de aula
Livros e pacotes de livros
Análise combinatória simples para fazer sanduíches
Organização retangular: "x" azulejos vezes "y" linhas
Sequências didáticas

Multiplicação com o jogo Sjoelbak ou Bilhar Holandês

Vídeos
1ª aula: Sjoelbak - Bilhar Holandês
2ª aula: Avançando na multiplicação
Jogo online
Sjoelbak
Da divisão à multiplicação
Vídeos
2ª aula: Primeiros problemas de divisão
4ª aula: Primeiras tabuadas
Sistema de numeração decimal
Sequência didática
Cartões
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Reportagem
Receita bem calculada
Sequências didáticas
O uso da calculadora e o sistema de numeração
Vídeos
2ª etapa: Transformando números baixos na calculadora
3ª etapa: Aprendendo a explicar os resultados da calculadora
4ª etapa: Decomposição de números com a calculadora quebrada
5ª etapa: Transformando números altos na calculadora
Ensinando a usar notas de R$1,00, R$10,00 e R$100,00
Brigadeiro de colher
Adivinhar o número com cálculos mentais

Planos de aula
Estimativa de resultados por aproximação
Quem venceu?
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Sequências didáticas
Diferentes maneiras de resolver problemas de divisão
Vídeos
1ª aula: Diferentes jeitos de dividir
2ª aula: Avançando na divisão sem desenhar

Resolver problemas e explicar a solução
Problemas de multiplicação
Problemas de proporcionalidade direta
Foto a foto
Tabela dobrada

Operações com números racionais
Reportagens
Nova ordem numérica
Um debate animado sobre frações
Sequências didáticas
Introdução a problemas com frações
Vídeos
1ª aula: Introdução a problemas com frações
2ª aula: Composição de quantidades com frações

Cálculo mental de frações
Comparação de frações
Quocientes de naturais
3. Espaço e Forma

Matemática - Espaço e Forma
Assista a animação sobre um exercício
de espaço e forma em séries iniciais
Descrever, construir e comparar formas planas e objetos tridimensionais e ainda saber localizar-se, identificar pontos de referências, dar orientações de direção e deslocamento são conteúdos relacionados a este bloco da Matemática. Ao final do 5º ano do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos sejam capazes de antecipar características de figuras geométricas, entre outras habilidades.
4. Grandezas e Medidas

Lousa
Assista a animação sobre por que
usar a mesma unidade para medir
Entre os objetivos deste bloco estão as habilidades de mensurar, interpretar e expressar informações relativas a comprimento, massa, capacidade e tempo. Para isso, os alunos devem estar familiarizados com a manipulação de instrumentos de medida convencionais (régua, fita métrica, balança) e não-convencionais, como palmos, tiras de papel e recipientes, e aprender a selecionar uma unidade pertinente, determinando quantas vezes ela cabe no objeto que se pretende medir.
5. Tratamento da Informação
Neste bloco está o material relacionado ao desenvolvimento da capacidade de selecionar, coletar e organizar informações - noções básicas de estatística, da probabilidade e da combinatória - bem como de interpretar e construir tabelas e gráficos simples. É importante que esses conteúdos façam parte da rotina escolar desde as séries iniciais.
  • 1º Ano
  • 2º Ano
  • 3º Ano
  • 4º Ano
  • 5º Ano
  • 1º ao 5º Ano
Sequência didática
Buscando informações
Sequência didática
De olho na dengue
Foto a foto
Sequências didáticas
Foto a foto
Explosão demográfica
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Comentários (19)
Jose Roberto Oliveira - Postado em 13/06/2012 20:42:21
Muito Bom, espero que os professores aproveitem!
simone pettersen marconi - Postado em 23/05/2012 19:25:53
Queridos profissionais da área de educação, O que está havendo com o sistema de ensino em nosso país? Não compreendo a metodologia utilizada hoje para a aprendizagem da matemática. Tenho uma filha no início do 3 ano, o livro adotado pela escola apresenta questões que ao meu entender não condiz com a capacidade cognitiva de uma criança de apenas 8 anos. Sinceramente, o método utilizado na minha época, as tradicionais tabuadas, parecia ser mais eficaz. O que adianta ensinar uma criança a correr se ela ainda nem sabe andar direito?! Para que propôr desafios que só geram angústia e ansiedade se a base que deveria estar sendo sedimentada, não existe?! A resposta que tive de um educador foi que o mercado de trabalho competitivo exige que a escola faça isso para acompanhar a evolução. O que devemos fazer?!
josenildo batista - Postado em 24/04/2012 08:30:54
Olá pessoal, essa dinâmica de observação é muito importante para idenficar o nível de aprendizado da criança, mas observo que embora seja um pouco tradicional, a esquecida por muitos, tabuada, faz muita diferença no dia a dia na escola. pois alem de levarmos o aluno a pensar, é preciso o desempenho do uso da tabuada para aproveitarmos o tempo para outras atividades. Um grande abraço.
Anderson Machado - Postado em 14/03/2012 19:19:21
Ensinar matemática e o melhor aprender matematica,para muitos ainda é como se estivessem se deparando com um bicho de sete cabeças.A matemática é visada como uma das piores matérias lesionadas em uma escola e falo isso pois sou professor de matemática e física e meus alunos preferem ter mil vezes aulas de fisica do que de matemática. Por isso digo a todos que nessa matéria pra se conseguir vence-la tem que se ter muita lógica e paciencia para se compreender como se calcular e as fórmulas como serão aplicadas,sendo assim ninguém precisa ficar assustado com ela,so precisa ter paciencia e força de vontade.muito legal a atitude desse site sempre priorizando a matematica que é uma das principais matérias utilizadas hoje em dia...
helena teixeira santos - Postado em 18/02/2012 12:17:12
Gosto muito deste site. Estou sempre lendo e observando as sugestões para o trabalho em sala de aula. Parabéns pelo especial matemática! Helena Santos
Rosimeire Gonçalves Braga Oliveira - Postado em 15/02/2012 22:29:17
Ah, se todos os professores levassem os alunos a pensarem como na reportagem, a matemática não seria o bicho papão!
elayne cristhine sales da silva - Postado em 20/01/2012 11:56:30
o ensino da matematica é fundamental para os alunos do fundamental, a vida real e o cotidiano oferecem e cobram este conhecimento e sua aplicação.parabéns pela reportagem e matérias a respeito deste assunto...
Marly Silva deJesus - Postado em 29/11/2011 21:20:25
Ensinar matematica é abrir novos caminhos para nossos alunos
adriana rocha das neves - Postado em 22/10/2011 13:44:05
eu quero aprende a matematica pois e minha vida e gosto muito
Cristhiane Sousa Bezerra - Postado em 08/10/2011 14:19:54
Adorei o jogo do castelo, até brinquei com meu filho que faz o 2º ano ,ele adorou até quis repetir.
marcos pinheiro - Postado em 20/09/2011 17:23:24
Ensinar matematica exige uma aten;ao com o que ira ser trabalha- do em sala de aula. Os conteudos tem que estar de acordo com o que se espera da turma pelo trabalho diagnostico exercido pelo docente ao longo do ano letivo.
Francisca das chagas lima - Postado em 12/09/2011 11:12:37
Quando se trabalha a matemática, é importante o professor trabalhar os conteúdos de forma agradável, sem a necessidade de impor aos alunos regras ou formulas que inibam sua capacidade de escolha. O importante e incentivar em cada um a capacidade de construir o próprio conhecimento.
SHEILA SOARES LEÃO SILVA - Postado em 20/07/2011 10:16:56
Olá!! estou cursando o último semestre de Pedagogia, e estou fazendo meu TCC sobre como a interdisciplinaridade pode auxiliar nas dificuldades matematicas no ensino fundamental I, mas especificamente no 4° ano, gostaria de um auxilio se alguem puder me ajudar!!!!! Obrigado
Comentário do Autor - Olá Sheila! Esta entrevista pode ser uma boa inspiração para você: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/fundamentacao-didatica-ensino-matematica-428262.shtml Um abraço!
Tânia Regina Claudino Fonseca de Almeida - Postado em 20/03/2011 20:44:31
Olá, Leciono no ensino público (séries iniciais) desde 1984 e, quando estou precisando de propostas de atividades a revista Novaescola é o primeiro recurso que recorro. As atividades apresentadas são fundamentadas e de acordo com os PCNs .A edição com o Especial de matemática ficou excelente e as adaptações para os alunos com necessidades especiais tem favorecido os educadores que trabalham com inclusão em sala de aula.Parabéns! Professora Tânia
Deise Aparecida Domiciano - Postado em 18/03/2011 00:25:30
Não Tenho essa revista como posso adiquirir. Se possivel, me mande um boleto bancario. Desde já agradeço.
zaurinete felix batista - Postado em 11/03/2011 09:17:38
Estou lecionando experiencias mateáticas com a turmas da 5ª série , e estou com dificuldade no que trabalhar em jogos e dinámicas em grupos , pois tenho alunos que não são alfabetizados, por favor teria como vcs me ajudar. No momento estou preparando uma atividade com resoluções de problemas, vou fazer o possivel para ensinar de uma forma diferenciada.
Raquel - Postado em 10/03/2011 13:22:20
Sou professora e quero dar os parabéns pelo vosso excelente trabalho. Para trabalhar em sala de aula com os alunos sugiro os jogos didacticos superTmatik com os quais os alunos deliram e até se esquecem que estão a aprender! visitem o site, existem campeonatos escolares para as várias disciplinas: www.eudactica.com
Danielel Espirito Santo da Silva - Postado em 17/02/2011 16:06:19
Gostaria de dicas sobre jogos educativos 1º ao 5º ano em matematica e exercicios do 1º ao 5º ano
Gislania Nogueira Coelho - Postado em 05/11/2010 12:58:16
Ola, sou mae e tenho muita dificuldade em ensinar ao meu filho. Eu gosto de reforçar a materia em casa, mas tenho difi culdade em criar os exercicios, Eu gostaria de saber algum site que tenha exercicios, para eu ensina-lo. Obrigado


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