Município de Pentecoste | |||||
"Terra do Peixe" | |||||
Açude Pereira de Miranda em Pentecoste | |||||
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Hino | |||||
Aniversário | 23 de agosto | ||||
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Fundação | 23 de agosto de 1873 | ||||
Gentílico | pentecostense | ||||
Prefeito(a) | Joao Bosco Pessoa Tabosa (2009–2012) | ||||
Localização | |||||
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Unidade federativa | Ceará | ||||
Mesorregião | Norte Cearense IBGE/2008[1] | ||||
Microrregião | Médio Curu IBGE/2008[1] | ||||
Municípios limítrofes | Norte: Umirim, São Luís do Curu e São Gonçalo do Amarante, Leste: Caucaia e Maranguape, Sul: Caridade, Oeste: Apuiarés e Itapajé | ||||
Distância até a capital | 89 km | ||||
Características geográficas | |||||
Área | 1 378,295 km² [2] | ||||
População | 35 412 hab. IBGE/2010[3] | ||||
Densidade | 25,69 hab./km² | ||||
Clima | semi-árido BSh | ||||
Fuso horário | UTC−3 | ||||
Indicadores | |||||
IDH | 0,635 médio PNUD/2000[4] | ||||
PIB | R$ 127 855,052 mil IBGE/2008[5] | ||||
PIB per capita | R$ 3 657,70 IBGE/2008[5] |
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terça-feira, 28 de agosto de 2012
Pentecoste
Fotos Pentecoste
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- Agência Estado
segunda-feira, 27 de agosto de 2012
Projeto Preservando o Patrimônio Escolar
Público alvo: Da Educação Infantil ao 9º ano e EJA
Duração: De fevereiro a dezembro 2012
Justificativa:
Vendo tantos bens danificados, o núcleo gestor da E.E.I.F. José Anchieta e Silva, achou necessário o desenvolvimento desse projeto para amenizar os bens danificados e melhorar a conservação dos mesmos,
Objetivos:
· Valorizar e preservar os bens utilizados;
· Desenvolver a consciência da importância do uso e conservação dos bens;
· Praticar ações de cidadania
Estratégias:
Formar equipes de 05 pessoas para elaborar sugestões de:
· Organização das cadeiras, os cuidados com material individual e coletivo;
· Como conservar o patrimônio da Escola;
· Os direitos e deveres do aluno;
· Uso e conservação do livro didático;
· Os valores, respeito, ética e disciplina;
· Organização na hora da merenda;
· Criar o aluno nota dez (10);
· Higiene com os utensílios da merenda;
· Uso e conservação dos banheiros;
· Fardamento.
Sugestões de temas para serem trabalhados
- Ed. Infantil – Organização das carteiras, material individual e coletivo;
- 1º ano – Valores: Partilha, amizade e egocentrismo (egoísmo).
- 2º ano – Tarefas de casa/ Higiene com os utensílios da merenda/ Uso e conservação do livro didático;
- 3º ano – Organização na hora da merenda, higiene com os utensílios da merenda
- 4º ano – disciplina, respeito, evitar conversas em sala;
- 5º ano – Lixo/ tarefa de casa/ carteiras/ utensílios da merenda;
- 6º ano – conservação das carteiras/ limpeza da sala/ fardamento;
- 7º ano – O uso e conservação do livro didático;
- 8º ano – A conservação do patrimônio da escola;
- 9º ano - Os valores (respeito, ética e disciplina)
Culminância
Apresentação das sugestões em plenária, por turma e turno. (apresentação criativa).
PROJETOS DA ESCLA JOSÉ DE ANCHIETA E SILVA
8. PROGRAMAS ESPECIAIS
Projeto Campanha Combate a Dengue
Projeto Campanha da Fraternidade - 2011
Tema: “Fraternidade e a Vida no Planeta.”
Lema: “A criação geme em dores de parto.”
Duração: Ano letivo de 2011.
Período: 10/03 a 20/12 /2011.
Público Alvo:Comunidade Escolar.
Justificativa:
Devido os problemas ambientais enfrentados pela sociedade, percebemos que precisamos contribuir para conscientização da comunidade escolar e da sociedade sobre a gravidade do aquecimento global e as mudanças climáticas, motivando a participação em debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta, como também unirmos forças para combatermos o mosquito da dengue, em nosso meio.
Objetivos:
· Sensibilizar os educandos, educadores, pais e comunidades em geral, para contribuir e conscientizar sobre a gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas e motivá-los a participar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta.
· Promover discussões sobre a problemática.
· Mostrar a gravidade e a urgência dos problemas ambientais.
· Refletir e agir, praticando os cuidados com o nosso lixo jogados no meio ambiente.
· Observar a prática da cidadania.
· Coletar e selecionar o lixo de nossa escola, casa e bairro / coletar recipientes que possam acumular água.
· Desenvolver a conscientização e mudança de nossas atitudes frente a realidade do planeta.
· Desenvolver a consciência de cidadãos ativos no combate ao mosquito aedes aegypti.
· Manter os cuidados necessários com água da nossa casa.
· Conhecer os sintomas da dengue.
Conteúdos:
· Fraternidade e a vida no planeta – “A criação geme em dores de parto.”
· Reciclagem do lixo.
· Poluição ambiental.
· Efeito estufa.
· Terra planeta água.
· Dengue.
Disciplinas:
Ø Português (texto informativo, vídeos e produção.)
Ø Religião (vídeos, reflexão e debates.)
Ø Ciências (música, discussão e coleta seletiva de lixo, palestra e pesquisa.)
Ø História (texto informativo, debates e pesquisa.)
Ø Geografia (dados geográficos, poluição ambiental e efeito estufa, pesquisa.)
Ø Arte (pintura, desenho, colagens, confecção de artesanato com material reciclado.)
Desenvolvimento:
· Através de texto informativo, discussões, música, paródia, desenho, pintura, recorte, colagem, vídeos, pesquisas, cartazes, murais, roda de conversas, debates, palestras e comentários e coleta seletiva do lixo e gincana.
Culminância:
· Gincana de reciclagem.
Tarefa para gincana da reciclagem da educação infantil ao 3º Ano.
Horário: de 7:00 hs às 9:00 hs
Maternal – pintura (combate ao Dengue)
Pré I – Colagem (meio ambiente)
Pré II – Música ou Dramatização – Dengue.
1º = Desfile apresentando materiais reciclados.
2º = Concurso de frases.
3º = Confecção de brinquedos com materiais reciclados.
4º = Produção de texto.
5º = Apresentação de um teatro.
Tarefa para a gincana da reciclagem do 4º ano ao EJA.
Horário: Às 16: 00 hs
1. Arrecadação do material
Garrafa pet e plásticos em geral – 1 ponto.
Latas – 1 ponto
Vidros – 2 pontos
Livros - 2 pontos
Livros paradidáticos - 3 pontos
Enciclopédia - 10 pontos
2. Apresentar um cartaz com trabalhos realizados em sala sobre o meio ambiente.
3. Apresentar uma dança ou coreografia sobre ecologia ou uma música para reflexão da mesma.
4. Apresentar uma redação sobre o meio ambiente.
5. Apresentar um acróstico sobre o meio ambiente ou ecologia.
6. Apresentar uma paródia sobre o meio ambiente.
7. Apresentar um artesanato com material reciclado.
8. Apresentar um cartaz sobre o combate ao Dengue.
Obs.: a contagem do material será realizada somente nos horários abaixo citados:
ü Dia da realização das tarefas da gincana: 01/04 de 2011.
ü Manhã; de 07: 00hs às 09: 00hs (4º, 5º e 6º Ano)
ü Manhã: de 09: 00 às 11: 00hs (7º, 8º, 9º Ano e EJA)
ü Não haverá contagem de material à tarde
ü A gincana começará às 16 : 00hs.
Obs : Cada ano trabalhar o seu tema da Campanha.
( observar calendário)
terça-feira, 21 de agosto de 2012
As pesquisas no campo da Didática da Matemática, iniciadas nas
décadas de 1970 e 1980, sobretudo na França, estão mudando o ensino da
disciplina. Graças às descobertas teóricas de especialistas como Gérard
Vergnaud e Guy Brousseau, hoje é possível ensinar de forma que as
crianças vejam sentido na aprendizagem matemática e possam reutilizar
os conhecimentos adquiridos a cada novo problema proposto. Nessa
perspectiva, são priorizadas estratégias nas quais os alunos confrontam
seu raciocínio com o dos colegas nas discussões em grupo, justificam
suas escolhas e registram suas próprias hipóteses, buscando resolver
situações-problema com mais autonomia.
Reportagem
Assim a turma aprende mesmo
Palavra dos especialistas
Guy Brousseau: o pai da didática da Matemática
Gérard Vergnaud: “Todos perdem quando não usamos a pesquisa na prática”
Patrícia Sadovsky: “Falta fundamentação didática no ensino da Matemática”
Jeremy Kilpatrick: "A única saída é a capacitação"
Thomas O'brien: Abaixo a Matemática do papagaio!
Artigo
Matemática em todas as disciplinas
Roteiros didáticos
Como ensinar sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Resenha
A Criança e o Número
Reportagem
Assim a turma aprende mesmo
Palavra dos especialistas
Guy Brousseau: o pai da didática da Matemática
Gérard Vergnaud: “Todos perdem quando não usamos a pesquisa na prática”
Patrícia Sadovsky: “Falta fundamentação didática no ensino da Matemática”
Jeremy Kilpatrick: "A única saída é a capacitação"
Thomas O'brien: Abaixo a Matemática do papagaio!
Artigo
Matemática em todas as disciplinas
Roteiros didáticos
Como ensinar sistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Resenha
A Criança e o Número
2. Números e Operações
Neste bloco, o material está separado em quatro categorias: sistema de numeração decimal, campo aditivo, campo multiplicativo e operações com números racionais. Entre as expectativas de aprendizagem deste módulo estão a produção e a interpretação de escritas numéricas em diferentes contextos e a apropriação de uma ampla gama de estratégias de cálculo – mental, estimativo, algorítmico e com calculadora – dentres as quais é preciso escolher a mais conveniente segundo os números envolvidos e a situação a resolver.
- 1º Ano
- 2º Ano
- 3º Ano
- 4º Ano
- 5º Ano
- 1º ao 5º Ano
Sistema de numeração decimal
Roteiro didáticoSistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Reportagens
Currículo de Matemática do Ensino Fundamental de 9 anos
Números grandes para os pequenos
Batalhas numéricas
Planos de aula
Tabela numérica
Os mais-mais
Batalhas numéricas
Operações com números naturais: Campo aditivo
Roteiro didático
Tudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Reportagem
Vamos às compras
Sequências didáticas
Brechó escolar
Caixa da transformação
Operações com números naturais: Campo multiplicativo
Reportagem
Multiplicação e divisão já nas séries iniciais
Plano de aula
Quantas rodas têm "x" carrinhos?
Sistema de numeração decimal
Roteiro didáticoSistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Sequências didáticas
Coleção coletiva de tampinhas
VídeosRegularidades do sistema de numeração decimal
1ª etapa: Iniciando uma coleção coletiva
3ª etapa: Contando a coleção
4ª etapa: Escrevendo números grandes
VídeosJogo online
2ª aula: Analisando regularidades no quadro numérico
3ª aula: Detetive de números
Jogo do castelo
Planos de aula
Batalhas numéricas
Fita métrica para compreender o sistema de numeração decimal (em vídeo)
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Roteiro didáticoTudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Reportagem
Vamos às compras Plano de aula
Operações com jogo de tabuleiro (em vídeo)
Sequências didáticas
Problemas do campo aditivo
VídeosCaixa da transformação
3ª aula: “Quantos lápis você tem a mais?”
4ª aula: Caixa de tampinhas
5ª aula: Aprendizagens do campo aditivo no 2º ano
Brechó escolar
Construção do repertório de cálculos memorizados
Sessão de cinema: "x" poltronas ocupadas, "y" poltronas vazias
Jogo "Vaga certa"
Feche a caixa
Jogo online
Feche a caixa
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Planos de aula
Livros e pacotes de livros
Análise combinatória simples para fazer sanduíches
Organização retangular: "x" azulejos vezes "y" linhas
Sistema de numeração decimal
Roteiro didáticoSistema de numeração decimal para 1º, 2º e 3º anos
Sequências didáticas
Cartões
Qual o número mais próximo de...
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Roteiro didáticoTudo sobre adição e subtração para 1º, 2º e 3º anos
Planos de aula
Quem venceu?
Contando de 10 em 10
Vídeo: Contando de 10 em 10 Sequências didáticas
Problemas na calculadora
Construção do repertório de cálculos memorizados
Sessão de cinema: "x" poltronas ocupadas, "y" poltronas vazias
O uso da calculadora e o sistema de numeração
VídeosCampo aditivo com mudança do lugar da incógnita
2ª etapa: Transformando números baixos na calculadora
3ª etapa: Aprendendo a explicar os resultados da calculadora
4ª etapa: Decomposição de números com a calculadora quebrada
5ª etapa: Transformando números altos na calculadora
VídeosFeche a caixa
1ª aula: Campo aditivo com mudança do lugar da incógnita
2ª aula: Aprendizagens do campo aditivo
Jogo Online
Feche a caixa
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Jogo Online
Labirinto da tabuada
Planos de aula
Livros e pacotes de livros
Análise combinatória simples para fazer sanduíches
Organização retangular: "x" azulejos vezes "y" linhas
Sequências didáticas
Multiplicação com o jogo Sjoelbak ou Bilhar Holandês
VídeosDa divisão à multiplicação
1ª aula: Sjoelbak - Bilhar Holandês
2ª aula: Avançando na multiplicação
Jogo online
Sjoelbak
Vídeos
2ª aula: Primeiros problemas de divisão
4ª aula: Primeiras tabuadas
Sistema de numeração decimal
Sequência didáticaCartões
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Reportagem
Receita bem calculada
Sequências didáticas
O uso da calculadora e o sistema de numeração
VídeosEnsinando a usar notas de R$1,00, R$10,00 e R$100,00
2ª etapa: Transformando números baixos na calculadora
3ª etapa: Aprendendo a explicar os resultados da calculadora
4ª etapa: Decomposição de números com a calculadora quebrada
5ª etapa: Transformando números altos na calculadora
Brigadeiro de colher
Adivinhar o número com cálculos mentais
Planos de aula
Estimativa de resultados por aproximação
Quem venceu?
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Sequências didáticas
Diferentes maneiras de resolver problemas de divisão
VídeosResolver problemas e explicar a solução
1ª aula: Diferentes jeitos de dividir
2ª aula: Avançando na divisão sem desenhar
Problemas de multiplicação
Problemas de proporcionalidade direta
Foto a foto
Tabela dobrada
Operações com números racionais
Reportagens
Nova ordem numérica
Um debate animado sobre frações
Sequências didáticas
Introdução a problemas com frações
VídeosCálculo mental de frações
1ª aula: Introdução a problemas com frações
2ª aula: Composição de quantidades com frações
Comparação de frações
Quocientes de naturais
Operações com números naturais: Campo Aditivo
Sequências didáticas
Complete o texto com números
Explosão demográfica
Ensinando a usar notas de R$1,00, R$10,00 e R$100,00
Brigadeiro de colher
Adivinhar o número com cálculos mentais
Vídeo
Rummikub: como fazer e como jogar
Plano de aula
Estimativa de resultados por aproximação
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Sequências didáticas
Resolver problemas e explicar a solução
Problemas de multiplicação
Problemas de proporcionalidade direta
Foto a foto
Tabela dobrada
Intercalar frações
Tiras e frações de medidas
O valor das partes
Quocientes de naturais
Sequências didáticas
Complete o texto com números
Explosão demográfica
Ensinando a usar notas de R$1,00, R$10,00 e R$100,00
Brigadeiro de colher
Adivinhar o número com cálculos mentais
Vídeo
Rummikub: como fazer e como jogar
Plano de aula
Estimativa de resultados por aproximação
Operações com números naturais: Campo Multiplicativo
Sequências didáticas
Resolver problemas e explicar a solução
Problemas de multiplicação
Problemas de proporcionalidade direta
Foto a foto
Tabela dobrada
Números racionais
Sequências didáticasIntercalar frações
Tiras e frações de medidas
O valor das partes
Operações com números racionais
Sequência didáticaQuocientes de naturais
Prova Brasil: Números e Operações
Sistema de numeração decimal
Reportagens
A base das operações matemáticas
Diversos jeitos de ensinar os números
Operações com números naturais
Reportagens
Somar e subtrair: operações irmãs
A incógnita pode estar em qualquer parte do enunciado
Multiplicação e divisão a toda hora
De cabeça e sem errar
Cálculo mental não é chute
Memorização e cálculo
Atividades de cálculo mental
Cálculo mental: quanto mais diversos os caminhos, melhor
A calculadora libera a turma para pensar
Ferramentas tecnológicas nas aulas de Matemática
Esportes, como futebol, podem ser usados para ensinar matemática?
Plano de aula
Repertório de resultados de cor
Sistema de numeração decimal
Reportagens
A base das operações matemáticas
Diversos jeitos de ensinar os números
Operações com números naturais
Reportagens
Somar e subtrair: operações irmãs
A incógnita pode estar em qualquer parte do enunciado
Multiplicação e divisão a toda hora
De cabeça e sem errar
Cálculo mental não é chute
Memorização e cálculo
Atividades de cálculo mental
Cálculo mental: quanto mais diversos os caminhos, melhor
A calculadora libera a turma para pensar
Ferramentas tecnológicas nas aulas de Matemática
Esportes, como futebol, podem ser usados para ensinar matemática?
Plano de aula
Repertório de resultados de cor
3. Espaço e Forma
Descrever, construir e comparar formas planas e objetos tridimensionais e ainda saber localizar-se, identificar pontos de referências, dar orientações de direção e deslocamento são conteúdos relacionados a este bloco da Matemática. Ao final do 5º ano do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos sejam capazes de antecipar características de figuras geométricas, entre outras habilidades.
- 1º Ano
- 2º Ano
- 3º Ano
- 4º Ano
- 5º Ano
- 1º ao 5º Ano
Sequência didática
Trajetos no bairro
Trajetos no bairro
Sequências didáticas
Quadrados, triângulos e retângulos
Adivinhação de figuras
Quadrados, triângulos e retângulos
Adivinhação de figuras
Vídeos
Detetive de figuras
Sólidos geométricos de massinha
Cópia de figuras
Reportagem
Planas e não-planas Sequências didáticas
Quadrados, triângulos e retângulos
Construção geométrica
Orientação espacial
Daqui pra lá, de lá pra cá
Vídeos
Construção de poliedros com comentários de Héctor Ponce
Poliedros com varetas
Planas e não-planas Sequências didáticas
Quadrados, triângulos e retângulos
Construção geométrica
Orientação espacial
VídeosJogo online
1ª aula: Organização espacial no mapa do bairro
2ª aula: Elaborando itinerários
3ª aula: Desenhando e orientando caminhos
Daqui pra lá, de lá pra cá
Vídeos
Construção de poliedros com comentários de Héctor Ponce
Poliedros com varetas
Sequência didática
Construção geométrica
Vídeos
Construção de poliedros com comentários de Héctor Ponce
Poliedros com vareta
Construção geométrica
Vídeos
Construção de poliedros com comentários de Héctor Ponce
Poliedros com vareta
Reportagens
Prova Brasil: Espaço e Forma
Direção e dimensão
Um tesouro no caminho da geometria Palavra do especialista
Héctor Ponce: O poder da antecipação na geometria
Na dúvida
Qual a origem das figuras geométricas?
Prova Brasil: Espaço e Forma
Direção e dimensão
Um tesouro no caminho da geometria Palavra do especialista
Héctor Ponce: O poder da antecipação na geometria
Na dúvida
Qual a origem das figuras geométricas?
4. Grandezas e Medidas
Entre os objetivos deste bloco estão as habilidades de mensurar, interpretar e expressar informações relativas a comprimento, massa, capacidade e tempo. Para isso, os alunos devem estar familiarizados com a manipulação de instrumentos de medida convencionais (régua, fita métrica, balança) e não-convencionais, como palmos, tiras de papel e recipientes, e aprender a selecionar uma unidade pertinente, determinando quantas vezes ela cabe no objeto que se pretende medir.
- 1º Ano
- 2º Ano
- 3º Ano
- 4º Ano
- 5º Ano
- 1º ao 5º Ano
Plano de aula
Medindo objetos estáticos
Medindo objetos estáticos
Vídeos
Medindo objetos estáticos
Medidas para uma toalha de mesa
Explorando as unidades de medida
Reportagem
Solução na medida
Pesos e volumes
Relações entre unidades
Projeto didático
Matemática da reciclagem
Solução na medida
VídeoSequências didáticas
Resolução de problemas: medidas e cálculos
Pesos e volumes
Relações entre unidades
Projeto didático
Matemática da reciclagem
Sequências didáticas
Relações entre unidades
Qual é o perímetro?
Aproximação e estimativa
Metro, quilômetro. Litro, mililitro
Projeto didático
Matemática da reciclagem
Relações entre unidades
Qual é o perímetro?
Aproximação e estimativa
Metro, quilômetro. Litro, mililitro
Projeto didático
Matemática da reciclagem
5. Tratamento da Informação
Neste bloco está o material relacionado ao desenvolvimento da
capacidade de selecionar, coletar e organizar informações - noções
básicas de estatística, da probabilidade e da combinatória - bem como
de interpretar e construir tabelas e gráficos simples. É importante que
esses conteúdos façam parte da rotina escolar desde as séries iniciais.
- 1º Ano
- 2º Ano
- 3º Ano
- 4º Ano
- 5º Ano
- 1º ao 5º Ano
Sequência didática
Buscando informações
Buscando informações
Comente
Comentários (19)
Jose Roberto Oliveira - Postado em 13/06/2012 20:42:21
Muito Bom, espero que os professores aproveitem!
simone pettersen marconi - Postado em 23/05/2012 19:25:53
Queridos profissionais da área de educação,
O que está havendo com o sistema de ensino em nosso país?
Não compreendo a metodologia utilizada hoje para a aprendizagem da
matemática.
Tenho uma filha no início do 3 ano, o livro adotado pela escola
apresenta questões que ao meu entender não condiz com a capacidade
cognitiva de uma criança de apenas 8 anos. Sinceramente, o método
utilizado na minha época, as tradicionais tabuadas, parecia ser mais
eficaz.
O que adianta ensinar uma criança a correr se ela ainda nem sabe andar
direito?!
Para que propôr desafios que só geram angústia e ansiedade se a base
que deveria estar sendo sedimentada, não existe?!
A resposta que tive de um educador foi que o mercado de trabalho
competitivo exige que a escola faça isso para acompanhar a evolução.
O que devemos fazer?!
josenildo batista - Postado em 24/04/2012 08:30:54
Olá pessoal, essa dinâmica de observação é muito importante para
idenficar o nível de aprendizado da criança, mas observo que embora
seja um pouco tradicional, a esquecida por muitos, tabuada, faz muita
diferença no dia a dia na escola. pois alem de levarmos o aluno a
pensar, é preciso o desempenho do uso da tabuada para aproveitarmos o
tempo para outras atividades. Um grande abraço.
Anderson Machado - Postado em 14/03/2012 19:19:21
Ensinar matemática e o melhor aprender matematica,para muitos ainda
é como se estivessem se deparando com um bicho de sete cabeças.A
matemática é visada como uma das piores matérias lesionadas em uma
escola e falo isso pois sou professor de matemática e física e meus
alunos preferem ter mil vezes aulas de fisica do que de matemática.
Por isso digo a todos que nessa matéria pra se conseguir vence-la tem
que se ter muita lógica e paciencia para se compreender como se
calcular e as fórmulas como serão aplicadas,sendo assim ninguém precisa
ficar assustado com ela,so precisa ter paciencia e força de
vontade.muito legal a atitude desse site sempre priorizando a
matematica que é uma das principais matérias utilizadas hoje em dia...
helena teixeira santos - Postado em 18/02/2012 12:17:12
Gosto muito deste site. Estou sempre lendo e observando as sugestões
para o trabalho em sala de aula. Parabéns pelo especial matemática!
Helena Santos
Rosimeire Gonçalves Braga Oliveira - Postado em 15/02/2012 22:29:17
Ah, se todos os professores levassem os alunos a pensarem como na reportagem, a matemática não seria o bicho papão!
elayne cristhine sales da silva - Postado em 20/01/2012 11:56:30
o ensino da matematica é fundamental para os alunos do fundamental,
a vida real e o cotidiano oferecem e cobram este conhecimento e sua
aplicação.parabéns pela reportagem e matérias a respeito deste
assunto...
Marly Silva deJesus - Postado em 29/11/2011 21:20:25
Ensinar matematica é abrir novos caminhos para nossos alunos
adriana rocha das neves - Postado em 22/10/2011 13:44:05
eu quero aprende a matematica pois e minha vida e gosto muito
Cristhiane Sousa Bezerra - Postado em 08/10/2011 14:19:54
Adorei o jogo do castelo, até brinquei com meu filho que faz o 2º ano ,ele adorou até quis repetir.
marcos pinheiro - Postado em 20/09/2011 17:23:24
Ensinar matematica exige uma aten;ao com o que ira ser trabalha-
do em sala de aula. Os conteudos
tem que estar de acordo com o que
se espera da turma pelo trabalho
diagnostico exercido pelo docente ao
longo do ano letivo.
Francisca das chagas lima - Postado em 12/09/2011 11:12:37
Quando se trabalha a matemática, é importante o professor trabalhar
os conteúdos de forma agradável, sem a necessidade de impor aos alunos
regras ou formulas que inibam sua capacidade de escolha. O importante e
incentivar em cada um a capacidade de construir o próprio conhecimento.
SHEILA SOARES LEÃO SILVA - Postado em 20/07/2011 10:16:56
Olá!! estou cursando o último semestre de Pedagogia, e estou fazendo
meu TCC sobre como a interdisciplinaridade pode auxiliar nas
dificuldades matematicas no ensino fundamental I, mas especificamente
no 4° ano, gostaria de um auxilio se alguem puder me ajudar!!!!!
Obrigado
Comentário do Autor
- Olá Sheila!
Esta entrevista pode ser uma boa inspiração para você:
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/fundamentacao-didatica-ensino-matematica-428262.shtml
Um
abraço!
Tânia Regina Claudino Fonseca de Almeida - Postado em 20/03/2011 20:44:31
Olá, Leciono no ensino público (séries iniciais) desde 1984 e,
quando estou precisando de propostas de atividades a revista Novaescola
é o primeiro recurso que recorro. As atividades apresentadas são
fundamentadas e de acordo com os PCNs .A edição com o Especial de
matemática ficou excelente e as adaptações para os alunos com
necessidades especiais tem favorecido os educadores que trabalham com
inclusão em sala de aula.Parabéns!
Professora Tânia
Deise Aparecida Domiciano - Postado em 18/03/2011 00:25:30
Não Tenho essa revista como posso adiquirir.
Se possivel, me mande um boleto bancario.
Desde já agradeço.
zaurinete felix batista - Postado em 11/03/2011 09:17:38
Estou lecionando experiencias mateáticas com a turmas da 5ª série ,
e estou com dificuldade no que trabalhar em jogos e dinámicas em grupos
, pois tenho alunos que não são alfabetizados, por favor teria como vcs
me ajudar. No momento estou preparando uma atividade com resoluções de
problemas, vou fazer o possivel para ensinar de uma forma diferenciada.
Raquel - Postado em 10/03/2011 13:22:20
Sou professora e quero dar os parabéns pelo vosso excelente
trabalho. Para trabalhar em sala de aula com os alunos sugiro os jogos
didacticos superTmatik com os quais os alunos deliram e até se esquecem
que estão a aprender! visitem o site, existem campeonatos escolares
para as várias disciplinas: www.eudactica.com
Danielel Espirito Santo da Silva - Postado em 17/02/2011 16:06:19
Gostaria de dicas sobre jogos educativos 1º ao 5º ano em matematica e exercicios do 1º ao 5º ano
Gislania Nogueira Coelho - Postado em 05/11/2010 12:58:16
Ola, sou mae e tenho muita dificuldade em ensinar ao meu filho. Eu
gosto de reforçar a materia em casa, mas tenho difi culdade em criar os
exercicios, Eu gostaria de saber algum site que tenha exercicios, para
eu ensina-lo. ObrigadoajudaReceba nossas novidades
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